走出假期“舒适区”,趁现在转入劳动频道!

发布时间:2021年02月17日 11:20:00  来源:人民教育

原标题:走出假期“舒适区”,趁现在转入劳动频道!| 支招

核心速读

刚放假时,母慈子孝,多躺几天,鸡飞狗跳。寒假已过一多半,您家的孩子是不是也进入“躺平期”了?帮助孩子制造生活的新鲜感,走出假期“舒适区”,除了安排出行和玩耍,老师和家长们,不妨设计些家庭劳动项目,一起动起来吧!

在这个行动空间稍受限制的节日里,如何避免“每逢佳节胖三斤”的尴尬?如何有效的帮助孩子远离手机?答案显然是劳动,劳动,劳动。

切换到居家频道的家长、老师和学生,一起参与到劳动课程中来,找到技不压身的寒假劳动学习路径,相信通过这样的趣学、趣比、趣评,能更好的磨练学生的行动韧性,找到宅家劳动的兴趣点,找到参与劳动的热情与兴趣。

组织什么?年味实践活动,首品勤劳味道

带着劳动作业回家,成了很多学校这个寒假的共同行动元素。杭州市春晖小学寒假社会实践活动中,也邀请学生担任学校的首席“年味品尝家”,一起品尝农历新年的独特味道,一年级学生的第一道任务,品的就是“勤劳味”。

学校分设五类劳动竞赛,让学生自选项目完成。

一赛,赛劳动课程,自制视频,分享经验,如,练习叠衣服等任务,展示不同的叠衣服收纳方法,录视频发到班级群共享。

二赛,赛劳动耐力,坚持劳动,训练韧性,比如,打卡挑战21天早起叠被子,看谁能坚持21天劳动不间断。

三赛,赛劳动规划,未雨绸缪,共同设计。比如,给家庭成员制定规划表,并自己承担一项力所能及的家务。

四赛,赛劳动体验,亲子行动,准备新年。比如,大扫除、贴春联、包饺子等,亲子共同行动,创设美好的过年氛围。

五赛,赛劳动创业,设计制作手工作品,开学庙会创收。比如,制作自己的手工产品,旧物美化等方式,储备自制小商品,且待春季庙会一展风采。

设计什么?宅家劳动课程,系统学习先行

每一项课程的落地实施,都可以逐步把自上而下的顶层设计,和自下而上的实践创新紧密结合,在相互结合中逐步完善。宅家劳动课程,也可以尝试在纷繁的家务琐事中,理出少年时代可以逐年级学习尝试的行动思路。

我们尝试把家务劳动课分为靓装行动、厨房行动、卧室行动、孝心行动四个领域,三十余项任务链初设课程,先做起来,再做精彩。

靓装行动,着力“会清洗、会整理、会穿戴、会审美”四个目标。其中会清洗包含清洗自己的小件衣物,会清洗整理小书包;会整理,包含我要分类来叠衣,我要归类巧收纳,我会缝补订纽扣;会穿戴,包含秒系鞋带,规范系好红领巾,规范穿校服,并能根据季节变化合理穿搭。会审美,包括整理搭配的基本功,女生还包括学扎辫子等生活小技巧等。

厨房行动聚焦会帮厨、会摆放、会收拾、会厨艺四项能力,共有九项内容需要学习;卧室行动,聚焦会整理、会打扫、会保持三项具体目标,共有十项具体能力有待提升;孝心行动,聚焦“会分担、会尊老、会问候”三项具体目标,共有十一项习惯有待坚持。

家务劳动的课程目标的预设,聚焦小学,学的是基础的家务活儿,没有花头,平平常常,锻炼生活的基本常规技能;学的是有趣的家务活儿,从扎好自己的小辫子,学会根据季节变化穿搭服装,整理好自己的小床等行动。小事虽小,先做起来很重要,用今天的开始,带来明天的坚持,形成日后的习惯,这都是一项宅家小课着力家庭场域带来的习惯改变。

指导什么?四类劳动导师,开拓学习路径

寒暑假的特殊时段,家长当仁不让成为学生劳动能力的第一导师。学生可以成为跨家庭相互学习的学生团导师,网络在线视频,甚至抖音等平台上的相关素材,亦可以成为重要的学习来源。

家长教,天南海北厨艺秀。家长是宅家劳动课程中最重要的“师父”。这种手把手执教的力量,是学校教育无法比拟的辅导空间。每一位家长都有能力成为最好的导师。宵夜时教会煮面,那是教会孩子自助的简单本领;爷爷奶奶教家乡菜,那是教的孩子难得的家乡味道;爸爸妈妈的快餐菜系,也是不同的亲子课堂。并非最好的厨师,才能亲身传授。手艺不同的家庭成员间带给孩子的影响,都是最好的区分品鉴的机会,也是感受亲情的机会。

学生教,各晒行动小妙招。教师发起学生跨家庭的互传技艺,则更有趣了。既是晒出自己的新晋本领,也是向同学“露一手”的师傅。互评互比间,哪怕是一些相互的差评,也能激发学生兴致勃勃新一轮的参与热情。正所谓,包子面条都有嚼头,土法洋法各有千秋。

网络教,行业秘笈分类秀。这是一个信息多元的时代。后疫情时代的学习方式也不必拘泥于线下的手把手型学习作坊。抖音快手微视频等各类APP上,广泛流传着各类生活达人秀视频,借助家校的力量,稍加遴选,作为大家共学共比的内容,也是不错的选择。

评价什么?百日三方竞赛,贵在习惯养成

宅家劳动课程仍然是非常需要评价的。及时评价,才能有效夯实稍纵即逝的劳动学习热情的火花。

劳动课程的学习评价,重要的不是区分优劣,更重要的是帮助每个孩子发现自己的行动潜能,激发他们的行动内生动力,一直持续做,才能有望做精彩。

官微展示,宣传影响带动。教师可以尝试通过班级微信群收集各类劳动行动现场的反馈,并可借助班级官微反馈劳动成果,既要把一马当先的行动楷模亮出来,更要亮出万马奔腾的劳动氛围,让更多的人看到宅家劳动人人参与的火热态势。

三方竞赛,着力习惯养成。宅家的劳动不要仅仅成为撸起袖子浅尝辄止的简单体验,如果能够教师、家长、学生三方行动起来,以劳动竞赛的方式参与到排位赛中,更能激发学生的行动热情,让每一天的普通假期生活,也多了一些跨界跨家庭比较的乐趣。

行动点评,过程反馈评价。行动展示的过程中,不仅需要亮出成果,也需要更多的同伴互评和教师过程反馈评价。教师持续用激励性的语言激发学生的劳动参与乐趣。乐享乐评,关注人人。切记,这里的评价,不是为了区分差异,而是为了激活持续参与劳动的热情。

规划课程,就是规划人生,再小的空间里,也有研究学习的可能。寒暑假学生劳动实践活动,是用好家庭小课堂的时间空间,进行劳动学习的良好契机,在家庭教育的小场域中,立足孩子终身习惯素养进行劳动教育,是学校校务劳动的有效补充,也是对儿童韧性和自主能力的培养方式。

没有挣扎磨练,何来所向披靡。只有勤于锻炼,才能形成能力。劳动教育,不应该是红极一时、应景而为的教育方向,更应成为学生综合素养提升课表上的常态课程。敢于、善于、勤于将“坚持劳动”的倡导放入学生的生活频道,把有长远意义的事情做扎实,才有下一代卓越生活能力的稳步养成。

文章作者 | 田冰冰,杭州市春晖小学教育集团校长,全国知名班主任 (田冰冰)

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